1. ปัญหาและสาเหตุของการจัดทำนวัตกรรม

การจัดการเรียนการสอนของระบบการศึกษาไทยที่ผ่านมาประสบความล้มเหลวใน กระบวนการจัดการเรียนรู้,ให้กับนักเรียน ที่ไม่สามารถสร้างคนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ได้ คือ ไม่สามารถสร้างคนให้มีพื้นฐานการคิด วิธีการเรียนรู้' การมีทักษะในการจัดการและทักษะในการ ดำเนินชีวิต สอดคล้องกับคำกล่าวของนักวิชาการหลายท่าน เช่น วิทยากร เชียงกูล (2542) ที่กล่าว ว่า ผู้เรียนส่วนใหญ่ทำข้อสอบอัตนัยและข้อสอบที่เป็นการอธิบายความได้น้อยมาก เนื่องมาจากขาด การปลูกฝังให้รักในการเรียนรู้ การอ่านหนังสือ การศึกษาค้นคว้า การคิดวิเคราะห์ด้วยตนเอง

การจัดการเรียนรู้รายวิชาสังคมศึกษา การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ควรปรับ ขั้นตอนและวิธีการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียน มีความสามารถคิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น โดยมีการคิดไตร่ตรองอย่างรอบคอบ รู้จักคิดวิเคราะห์ โดยอาศัยข้อมูลหรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น เพื่อใช้ในการตัดสินใจ สามารถมองเห็นทิศทางที่จะเลือกปฏิบัติได้อย่างเหมาะสม จากเหตุผลตังกล่าวข้างต้น รวมทั้งแนวคิดของการจัดการเรียนรู้ และ การศึกษางานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ทำให้ผู้สอนมีความสนใจที่จะจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสืบเสาะหาความรู้ และการถอดบทเรียนบูรณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และการสร้างลักษณะนิสัยพอเพียง ในการเรียนวิชาสังคมศึกษา ของนักเรียนขั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1    คลิกเพื่ออ่านต่อ.. >>>รายงานการพัฒนานวัตกรรม PLC